Professor Boro

Relacionamento é o ato de conviver com o outro, condicionado a uma série de atitudes recíprocas, ou seja, fazemos parte da vida de outras pessoas e vice-versa. ​ Neste contexto, podemos dizer que nos relacionamos praticamente o dia inteiro. Relacionamo-nos em casa com o nosso cônjuge, o chamado relacionamento matrimonial, com nossos pais, filhos, irmãos e demais parentes no relacionamento familiar, com nossos colegas de trabalho, chefe e subordinados no relacionamento profissional, nos relacionamos ainda com amigos e professores dentre vários outros relacionamentos inter-pessoais, além de nos relacionarmos conosco mesmo em um relacionamento intra-pessoal. Todos os tipos de relacionamento geram conflitos, inclusive os intra-pessoais. Um exemplo prático é a briga diária que travamos com o nosso sono. Ao sermos acordados pelo despertador, devemos escolher entre levantar imediatamente ou nocautear o despertador fazendo mais 5 minutos de preguiça. ​ Muitos outros conflitos acont...

O professor universitário é a autoridade máxima dentro da sala de aula e cabe a ele a tomada de decisão da metodologia aplicada para atingir o seu grande objetivo que é o de fazer com que seus alunos compreendam aquilo que está sendo passado, reflitam, questionem e concluam, tornando a mensagem do professor como um aprendizado. ​ O professor, nesse contexto, é o líder da sala e por analogia, a metodologia aplicada é o estilo de liderança que usa. Dentre os diversos estilos de liderança, três podem ser destacados: liberal, democrático e autocrático. O liberal é aquele que dá liberdade para o grupo tomar decisões e traçar as diretrizes, participando o mínimo possível do processo, costumeiramente fazendo colocações pontuais e direcionando o aprendizado. Aos olhos dos alunos esse é professor “Anjo” pois avalia com base nas discussões propostas em sala de aula e acredita que o aluno tem condições de assimilar o aprendizado sem imposições. Costuma aceitar todas as idéias propostas e ...

No ensino universitário é comum encontrarmos alunos argüindo a quantidade exacerbada de trabalhos passados pelos professores. Sabedores que somos que o semestre universitário é composto de seis diferentes matérias, em média, é plausível a reclamação dos alunos? ​ Se considerarmos que cada professor costuma solicitar um único trabalho por bimestre, desenvolver seis trabalhos equivale a elaborar quase uma pesquisa a cada semana, deixando o aluno em plena atividade e acima de tudo concentrado nos estudos e constantemente atualizado com as informações do mercado. É claro que desenvolver um trabalho bem elaborado por semana fica muito difícil, assim, os alunos aproveitam a tecnologia disponível, buscam informações prontas na Internet, copiam os textos dos “sites” e simplesmente jogam as informações em um editor de textos, muitas vezes sem ler o conteúdo e sem se dar ao trabalho de modificar o texto, copiando inclusive os poucos, mas freqüentes erros gramaticais do texto original. ...

O ser-humano nasce, cresce e morre. Durante a fase de crescimento, desenvolve o corpo, o espírito e o que trataremos nesse momento: o intelecto. Aprende a falar, escrever, toma conhecimento da gramática, dos números, da ciência, biologia e física dentre tantos outros aprendizados gerais. Deixa a adolescência com a obrigação de decidir por um caminho mais específico, o levando a estudar em uma faculdade que o habilitará a exercer com primazia um determinado papel dentro da sociedade. Neste período, testes vestibulares são impostos; com confiança, transcende seus limites e vence as primeiras barreiras. Surge então o primeiro dia de aula, momento de encontro com pessoas jamais vistas antes e que optaram pelos mesmos desafios, visando os mesmos objetivos. Felizmente os “trotes” estão mais brandos e as primeiras aulas podem ser aproveitadas para a apresentação do professor aos alunos e vice-versa. Uma maioria, cada vez mais escassa, ainda considera esse dia dispensável e procura não ...

Em inglês existe um provérbio interessante: "No pain, no gain", que traduzido ao pé da letra significa sem dor, sem ganho. Este provérbio nos faz refletir sobre o quanto nos esforçamos para atingir nossos objetivos, quantitativa e qualitativamente. Em português existem provérbios semelhantes como, por exemplo, "Cada um colhe aquilo que planta". ​ Plantando esforços, você provavelmente colherá a desejada recompensa. Em relação aos estudos é correto afirmar que quanto maior for a dedicação, maiores forem os esforços, maior será o desempenho? ​ Infelizmente não é uma boa notícia para aqueles que se "matam de estudar", já que existem outras variáveis, além do volume em horas de estudo, que juntas resultam no sucesso do aprendizado e, portanto, nas recompensas dos esforços. É importante descobrir um método de estudo próprio que facilite a compreensão do material disponível. Alguns assimilam melhor as informações no período diurno, outros à noite;...

É muito comum encontrarmos barreiras em nossos caminhos e normalmente encará-las como grandes problemas quase insolúveis, mas é importante mudar o foco e enxergar de forma diferente: são apenas desafios! ​ Quem não tem problemas pessoais, familiares, escolares ou profissionais? Todos nós temos problemas, o que muda é como encaramos os fatos. ​ Qual a diferença entre "resolver problemas" e "superar desafios"? O foco. ​ Se o foco for procurar os culpados ou sair em busca de uma boa desculpa para não enfrentar os problemas, provavelmente você acabou de ganhar uma enorme dor de cabeça, mas se encarar como um desafio e, portanto uma etapa de crescimento no aprendizado, a solução é questão de tempo. Nada melhor que tratar os conflitos de forma justa e perfeita. ​ Colocar os "pingos nos is" pode até certo ponto lhe prejudicar no quesito simpatia, em contrapartida, o resultado será mais eficazmente alcançado. ​ Temos que aprender a separar o...